为全力做好我部门新一轮本科教育教学审核评估整改工作，不断提高人才培养质量，对照《安阳工学院本科教育教学评估整改方案》相关要求，并结合部门实际，形成以下方案。

问题1.美育经费与场地保障不足

原因分析：对美育工作重视不够，经费统筹力度弱；场地资源未专项规划，投入保障机制不健全，难以匹配常态化教学与展演活动需求。

整改措施：

设立艺术展演专项经费用于校级艺术展演组织奖励，活动场地建设及作品指导打磨。

统筹校内资源，改造或新增美育专用教室、排练厅、展览空间、非遗工坊，配齐乐器、多媒体、展演设备与创作工具。

建立经费与场地使用管理制度，优先保障大学生艺术展演排练、集训、节目打磨、作品创作需求。

责任人：王斐 姜建平

完成时限：2027年12月

预期目标：2027 年12月前艺术展演专项经费足额到位；2027 年 12 月前建成满足教学、展演、非遗实践的专用场地，保障大学生艺术展演常态化开展。

问题2.美育师资力量薄弱、结构不合理

原因分析：美育师资统筹、引进、培养力度不足；师资共享与协同授课机制不完善；对展演指导重视不够、激励不足。

整改措施：

建立全校美育师资共享池，配齐音乐、美术、书法、舞蹈、非遗等专任教师，补齐薄弱门类。

聘请行业艺术家、非遗传承人、展演专家进校园，组建大学生艺术展演专项指导团队，实行项目制、一对一精准指导。

责任人：王斐 姜建平

完成时限：2027年12月

预期目标：2027 年 12 月前美育各门类师资配齐配强；美育教师师生比达到0.15%。

问题3.二级学院美育实践弱化，大学生艺术展演组织不力、覆盖面不广

原因分析：二级学院美育责任传导不到位，缺乏考核约束；展演工作统筹不足、激励不足、校院联动不紧密；活动品牌化、常态化建设滞后。

整改措施：

压实二级学院美育主体责任，明确任务指标、参与率、节目报送数量与质量要求。

构建校院联动、全员参与的展演工作机制，每年举办校级大学生艺术展演，确保在校生参与率不低于 20%，各学院节目逐年递增、质量稳步提升。

建立展演节目储备库，提前规划、长期打磨、重点培育精品节目；对优秀节目、指导教师、组织单位给予专项表彰奖励。

以展演为抓手，带动书法、绘画、合唱、舞蹈、戏曲、非遗等美育实践常态化开展，形成 “一院一品” 美育特色。

责任人：王斐 姜建平

完成时限：2027年12月

预期目标：2026 年起校级展演常态化举办、参与率≥20%；2027 年 12 月前形成稳定节目储备与精品培育机制，校院联动美育实践格局全面形成。

问题4：OBE 理念落实不深，课程目标与产出导向不清晰

原因分析：OBE 理念培训不足，教师对 “学生中心、产出导向、持续改进” 理解不深，课程设计能力偏弱。

整改措施：

全员开展 OBE 专题培训、课程大纲修订指导，培训覆盖率 100%。

以成果为导向反向设计教学内容、方法、实践环节和考核标准。

责任人：王斐 姜建平

完成时限：2027年12月

预期目标：2027年 6 月前完成全部美育课程 OBE 化修订；教师 OBE 培训参与率 100%。

问题5：课程内容偏传统，高阶性、创新性、挑战度不足

原因分析：教学理念更新慢，课程改革动力不足，课堂以讲授为主，课程内容陈旧，实践、创作、数字化美育、非遗融入不足，对 “两性一度” 理解不深，数字化教学能力偏弱。

整改措施：

优化课程内容，融入中华优秀传统文化、安阳非遗、甲骨文、数字美育等内容。

开发线上线下混合式、项目式、沉浸式课程，建设数字书法、非遗虚拟仿真、戏曲数字展演资源。

推行启发式、互动式、研讨式、项目式教学，提升课堂 “两性一度”。

责任人：王斐 姜建平

完成时限：2027年12月

预期目标：2027 年 12 月前 75% 以上美育课程达到 “两性一度” 标准；混合式 / 沉浸式课程占比≥50%。

问题6：教师教学能力不足，课堂质量与创新水平有待提升

原因分析：教研活动不够系统，培训缺乏实操性，集体备课、磨课、听课评课机制不完善。

整改措施：

常态化开展集体备课、磨课、听课评课、示范课观摩、教学创新大赛。

开展课程思政、信息化教学、非遗课程开发、课堂创新等专项培训。

鼓励教师深入非遗工坊、文化一线调研实践，提升本土文化教学能力。

责任人：王斐 姜建平

完成时限：2027年12月

预期目标：2027 年 12 月前教师课堂教学优良率≥85%；教学创新项目、示范课数量逐年提升。